Tym razem dzieci zadeklarowały, że pomogą Kubie i Julce odrobić lekcje, aby mogły obejrzeć ulubiony film. […]

Po zrealizowaniu wszystkich zadań z drugiego obszaru, dzieci nie mogły doczekać się, kiedy wkleją następnego Psotnika […]

Realizując zadanie 1. z obszaru 3. dzieci poznały, a właściwie utrwaliły funkcje i gatunki programów telewizyjnych. W rozmowie kierowanej […]

Zrealizowaliśmy wszystkie zadania z obszaru 2. ,,Dziecko w środowisku medialnym” oraz dwa zadania z obszaru „Programowanie”. […]

Zdefiniowanie pojęć: „Fikcja” i „Rzeczywistość” nie sprawiło dzieciom żadnego problemu, dlatego wykonanie wszystkich kroków z zadania 4. […]

By uniknąć nieporozumień w kontaktach z innymi i nie zwracać się do nich, jak Psotnik, dzieci poznały zasady dobrej […]

Informacja o tym, że zajęcia będą dotyczyć programowania, wywołała wśród dzieci entuzjazm. Od razu chciały […]

Zadanie 7. (czyli etap 2. – zadanie 2.) dotyczące podstawowych zasad komunikacji bezpośredniej i poprzez media, […]

Zadanie 5. dostarczyło dzieciom wielu emocji. Kiedy dowiedziały się, że dla Psotnika duże walory smakowe […]