Realizując zadanie 1. z obszaru 8. dzieci miały okazję zdefiniować pojęcie „Komunikat”. Zanim jednak to uczyniły, z rozsypanki literowej, ułożyły wyrazowy desygnat tego pojęcia. Potem wcieliły się w role nadawców i odbiorców w zabawie z „kubeczkowymi telefonami”. Następnie, zilustrowały narzędzia komunikatów. Odkryły, że w mediach nadawane są komunikaty, do których możemy powracać wielokrotnie oraz takie, których – jeśli nie nagramy prezentowanych treści – to zobaczymy, usłyszymy lub przeczytamy tylko raz. Na zakończenie uzupełniły tekst diagnozujący zdobytą przez nich wiedzę.
Barbara Sobota
