Szanowni Państwo!
Drodzy Uczniowie!
Proszę o zapoznanie się z informacją dotycząca dostosowań podczas Egzaminu Ósmoklasisty
Uczniowie posiadający orzeczenie lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, chorzy lub niepełnosprawni czasowo, objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzeniami komunikacji językowej, sytuację kryzysową czy traumatyczną lub uczniowie będący cudzoziemcami mogą mieć dostosowaną formę przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty lub dostosowane warunki.
- dostosowanie formy egzaminu ósmoklasisty polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy dostosowanych do potrzeb i możliwości zdających.
- dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty polega między innymi na:
– zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia;
– zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych;
-wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych;
-odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty;
– ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;
– zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.
Uczniowie uprawnieni do dostosowania:
1. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność (dostosowanie formy i warunków); podstawa (dokument): orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej.
2. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym (dostosowanie warunków); podstawa (dokument): orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej.
3. Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania (dostosowanie warunków); podstawa (dokument): orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej.
4. Uczeń chory lub niesprawny czasowo (dostosowanie warunków); podstawa (dokument): zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza.
5. Uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, w tym: z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią (dostosowanie warunków); podstawa (dokument): opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6. Uczeń który w roku szkolnym 2019/2020 jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na: trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą; zaburzenia komunikacji językowej; sytuację kryzysową lub traumatyczną (dostosowanie warunków); podstawa (dokument): pozytywna opinia rady pedagogicznej.
7. Cudzoziemiec, któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu (dostosowanie formy i warunków); podstawa (dokument): pozytywna opinia rady pedagogicznej.
UWAGA!
Podstawą dostosowania jest odpowiedni dokument (zaświadczenie o stanie zdrowia, opinia, orzeczenie ppp) dostarczony do dyrektora szkoły w terminie: do 15 października 2019 r.
Do 20 listopada 2019 r. dyrektor szkoły lub upoważniony przez niego nauczyciel informuje na piśmie rodziców ucznia o sposobach dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tego ucznia.
Rodzice ucznia składają oświadczenie o korzystaniu albo niekorzystaniu ze wskazanych sposobów dostosowania nie później niż do 25 listopada 2019 r.
Żaneta Szczepaniak – dyr. SP nr 1
