W trakcie realizacji zadania 2. z 5. obszaru dzieci poznały narzędzia do nagrywania dźwięków i wykonały dźwiękowy przewodnik po szkole. Przygotowanie tej dźwiękowej zgaduj – zgaduli dostarczyło dzieciom wiele frajdy i satysfakcji. Przyznały, że łatwiej było im nagrywać dźwięki, niż potem je rozpoznawać. Trzeba bowiem dobrze się wsłuchać, by odróżnić struganie kredki od cięcia papieru albo szukania czegoś w piórniku od szurania krzesłami. Cieszyły się jednak, że za jakiś czas będą mogły raz jeszcze zmierzyć się z tymi zagadkami.
Barbara Sobota
