Zako\u0144czyli\u015bmy trzeci obszar programu \u201eMegaMisja\u201d! Ostatnie zadanie dotyczy\u0142o emotikon\u00f3w. Dzieci okre\u015bli\u0142y, \u017ce powstaj\u0105 one przy wykorzystaniu znak\u00f3w graficznych, interpunkcyjnych znajduj\u0105cych si\u0119 na klawiaturze komputera i\u00a0dlatego s\u0105 \u201eodwr\u00f3cone\u201d. A\u00a0odzwierciedlaj\u0105 nasze emocje zwi\u0105zane z\u00a0tre\u015bci\u0105 komunikatu, kt\u00f3ry przesy\u0142amy odbiorcy. Po tak doskonale sprecyzowanym poj\u0119ciu o\u00a0emotikonach, rozwi\u0105zanie poszczeg\u00f3lnych krok\u00f3w zadania by\u0142o mi\u0142\u0105 formalno\u015bci\u0105: dzieci narysowa\u0142y inne, znane im emotikony, a\u00a0potem stre\u015bci\u0142y informacje w\u00a0kr\u00f3tkie wiadomo\u015bci i\u00a0dorysowa\u0142y odpowiednie emotikony. R\u00f3wnie sprawnie poradzi\u0142y sobie z\u00a0pantomim\u0105 i\u00a0zapisem wiadomo\u015bci z\u00a0wykorzystaniem obrazk\u00f3w i\u00a0emotikon\u00f3w. Zgodzi\u0142y si\u0119 tak\u017ce z\u00a0tym, \u017ce bu\u017aki nie mog\u0105 zast\u0105pi\u0107 tre\u015bci, ale mog\u0105 j\u0105 wzbogaci\u0107. I\u00a0najwa\u017cniejsze: nie mog\u0105 nikogo obra\u017ca\u0107!<\/p>\n
Barbara Sobota<\/p>\n
<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t